Repositorio Institucional del Ministerio de Educación: Recent submissions
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Orientaciones pedagógicas para el uso de las Fichas de Matemática
(PEMinisterio de Educación, 2024)Las Orientaciones pedagógicas para el uso de las Fichas de Matemática del nivel secundaria tienen como propósito brindarte una diversidad de recursos para fortalecer tu práctica pedagógica, la misma que permita desarrollar ... -
Orientaciones para el uso pedagógico de las Fichas de aprendizaje de Comunicación 1, 2, 3, 4 y 5 Secundaria
(PEMinisterio de Educación, 2024)El presente documento, Orientaciones para el uso pedagógico de las Fichas de aprendizaje de Comunicación 1, 2, 3, 4 y 5 – Dotación 2024, tiene como propósito brindar sugerencias pedagógicas para acompañar a los estudiantes ... -
¡Cuidado con el ciberbullying!
(PEMinisterio de Educación, 2024)Es posible que hayas escuchado hablar del ciberbullying o conozcas algún caso entre tus amigos o compañeros. El ciberbullying es cuando un niño o adolescente molesta, amenaza, acosa, humilla o avergüenza a otro niño o ... -
Diversidad textual para formar lectores estratégicos
(PEMinisterio de Educación, 2024)De acuerdo con el Currículo Nacional de Educación Básica, el desarrollo de la comprensión lectora requiere de un acompañamiento continuo a lo largo de la escolaridad. Por ello, es relevante que los docentes trabajen con ... -
¿Qué es la diversidad textual y por qué debemos conocerla?
(PEMinisterio de Educación, 2024)La diversidad textual se refiere a la variedad de tipos y formatos textuales que existen. -
Guía para fortalecer la competencia lectora usando la diversidad textual en el aula : a partir de las evidencias de las evaluaciones de logros de aprendizaje
(PEMinisterio de Educación, 2024)Esta guía tiene como propósito brindar información sobre diversidad textual para que haya una mejor comprensión de la competencia del CNEB “Lee diversos tipos de textos”. Por eso, está dirigida a docentes, así como a ... -
Bases VII Concurso Nacional de Proyectos de Innovación Educativa 2025
(PEFondo Nacional de Desarrollo de la Educación Peruana, 2024-11-06)Esta VII edición del concurso se orienta a contribuir al objetivo 1.1 del Plan Estratégico de Desarrollo Nacional al 2050 con “Garantizar la formación educativa de calidad e inclusiva de las personas a partir de las ... -
CBC VII Condiciones básica de Calidad : servicios educacionales complementarios básicos (servicio médico, social, psicopedagógico, u otros) y mecanismos de intermediación laboral
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad VII - CBC VII se refiere a la disponibilidad de recursos educativos complementarios básicos que permitan el desarrollo integral del estudiante (individual, social y profesional), así como al ... -
CBC VI previsión económica y financiera : compatible con los fines de los IES y EES públicos y privados; así como con su crecimiento institucional, que garantice su sostenibilidad
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad VI - CBC VI se refiere a la previsión económica y financiera compatible con los objetivos de los Institutos de Educación Superior (IES) y Escuelas de Educación Superior Tecnológica (EEST), ... -
CBC V Condiciones Básicas de Calidad : disponibilidad de personal directivo, jerárquico y docente idóneo y suficiente
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad V - CBC V podemos identificar la disponibilidad de personal directivo, jerárquico y docente idóneo y suficiente, asegurando que al menos el 20% de los docentes cuenten con dedicación a tiempo ... -
CBC IV Condiciones Básicas de Calidad : infraestructura física, ambientes, equipamiento y recursos para el aprendizaje de acuerdo a su propuesta pedagógica, garantizando condiciones de seguridad, accesibilidad y habitabilidad
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad IV (CBC IV) se refiere al cumplimiento de la infraestructura física, ambientes, equipamiento y recursos para el aprendizaje, de acuerdo con la propuesta pedagógica de la institución educativa, ... -
CBC III Condiciones Básicas de Calidad : gestión académica y programas de estudios pertinentes y alineados a las normas que paa dicho efecto el MINEDU establezca
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad III - CBC III se refiere a la gestión académica y a los programas de estudios pertinentes y alineados con las normativas establecidas por el Ministerio de Educación (MINEDU). Esta condición ... -
CBC I Condiciones Básicas de Calidad. Gestión institucional que muestre coherencia y solidez organizativa con la propuesta pedagógica
(PEPrograma para la Mejora de la Calidad y Pertinencia de los Servicios de Educación Superior Universitaria y Tecnológica a Nivel Nacional, 2024)La Condición Básica de Calidad I (CBC I) aborda la gestión de una institución educativa, con el objetivo de demostrar solidez organizativa y coherencia con su propuesta pedagógica. Esta condición se centra en la capacidad ... -
Norma Técnica para el Año Escolar en las Instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica para el año 2025
(PEMinisterio de Educación, 2024-11-05)Brinda orientaciones a las instituciones y programas educativos públicos y privados de la Educación Básica, para que, desde su rol y autonomía, en el marco de la política educativa, y considerando los diferentes contextos ... -
Plan de Operaciones de Emergencia del sector Educación 2024-2026
(PEMinisterio de Educación, 2024)El plan de operaciones de emergencia es un instrumento de planeamiento técnico que detalla la organización para la atención de emergencias, las acciones de respuesta, los procedimientos y protocolos del sector Educación ... -
Plan de Preparación ante Emergencias y Desastres del sector Educación 2024-2026
(PEMinisterio de Educación, 2024)El Plan de Preparación ante Emergencias y Desastres en el sector Educación 2024-2026 constituye el primer documento de gestión reactiva a nivel nacional, el cual contiene los principales peligros de origen natural: lluvias ... -
PRONIED informa N° 70
(PEPrograma Nacional de Infraestructura Educativa, 2024-11)Inauguramos la renovada infraestructura de la IE 81683 en Chugay, La Libertad -- Instalamos dos aulas modulares tipo selva en la IE Nuevo Seasmi de Amazonas -- Participamos en el Muni Ejecutivo Territorial desarrollado en ... -
Análisis del Gasto Público en Niñas, Niños y Adolescentes (GPNNA) 2021- 2022
(PEMinisterio de la Mujer y Poblaciones Vulnerables, 2024-08)Desde el 2013, se elaboran reportes sobre el GPNNA para informar sobre el volumen de los recursos que invierte el Estado peruano en la niñez y adolescencia y así contribuir a la transparencia, la generación de información ... -
Estrategia de cierre de brechas educativas para personas con discapacidad 2024 : plan de trabajo GRE Loreto
(PEGerencia Regional de Educación de Loreto, 2024)El Plan de Trabajo de la Estrategia de Cierre de Brechas Educativas para personas con discapacidad - ECBE 2024, considera la información actualizada de la Base de identificación de Personas con Discapacidad —BIPED 2024 ... -
Estrategia de cierre de brechas educativas para personas con discapacidad 2024 : plan de trabajo DRE Piura
(PEDirección Regional de Educación de Piura, 2024)Según la información de matrícula del SIAGIE del 2023, en el sistema educativo de la región Piura se registraron un total de 1039 estudiantes en la modalidad de Educación Básica Especial, de los cuales 120 se matricularon ...